Actividad innovadora con alumnos de Bachillerato realizada en el Laboratorio de Criminalística, con el propósito de promover una actitud positiva hacia las matemáticas y crear un ambiente de aprendizaje más participativo y significativo
Como parte del proyecto que se lleva a cabo en preparatoria para la implementación de un programa complementario de enseñanza de las matemáticas mediante un laboratorio con material didáctico manipulativo estructurado, esta semana los grupos de quinto semestre de la Asignatura de Probabilidad y Estadística I del área de Ciencias Sociales y Humanidades se presentaron al laboratorio en dos sesiones de 50 minutos con el propósito no solo mejorar la comprensión y el rendimiento académico sino también de promover una actitud positiva hacia las matemáticas y crear un ambiente de aprendizaje más participativo y significativo.
El material didáctico denominado Bloques Lógicos permitió abordar el tema de Teoría de Conjuntos que pertenece a la planeación actual de la materia. El enfoque propuesto se aleja de la memorización de fórmulas y procedimientos, permitiendo a los estudiantes explorar conceptos matemáticos de manera tangible y comprenderlos a través de la manipulación de objetos y la resolución de problemas concretos.
Fomentando el Pensamiento Crítico, se busca que los estudiantes cuestionen, analicen y evalúen de manera reflexiva los conceptos matemáticos, contribuyendo así a un aprendizaje más profundo y duradero.
A medida que se desarrolla este proyecto, se espera obtener una comprensión más profunda de cómo estos métodos pueden influir en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y en su desarrollo de habilidades matemáticas esenciales en el nivel de Bachillerato.
Kommentare